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陈睿怎么了，b站陈睿事件朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知(zhī)识答案(àn)：

朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格(gé)言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原(yuán)题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是(shì)在(zài)不(bù)同(tóng)时代(dài)由不同(tóng)的(de)朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨(jù)作。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多(duō)以《朱子(zi)家训》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江陈睿怎么了，b站陈睿事件苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山(shān)县人。著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。潜(qián)心(xīn)研究程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的(de)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)人（今昆(kūn)山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使(shǐ)学生(shēng)难(nán)以学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本(běn)教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当(dāng)时愿和(hé)他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民国(guó)年(nián)间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗人陈睿怎么了，b站陈睿事件、闽学(xué)派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒(rú)学的(de)大师(shī)。

教育思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其(qí)中(zhōng)最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前人(rén)教育经验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的基(jī)础上，基(jī)于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两(liǎng)个既有(yǒu)区别又有联系的(de)阶段(duàn)，并(bìng)提出了(le)两者不同的教(jiào)育(yù)任务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学教(jiào)育的内容(róng)是学其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的(de)重点是教理，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方法，朱熹一(yī)是重(zhòng)视(shì)自学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大学教育的见解，为(wèi)中国古代教(jiào)育思(sī)想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。